КЪЭБЭРДЕЙ-БАЛЪКЪЭР РЕСПУБЛИКЭМ ТЭРЧ МУНИЦИПАЛЬНЭ КУЕЙМ
ТЭРЧ КЪАЛЭ ПОСЕЛЕНЭМ ДЭТ МУНИЦИПАЛЬНЭ КIЭЗОНЭ ЩIЭНЫГЪЭМ И УЧРЕЖДЕНЭ
ПРОГИМНАЗИЕ №3
КЪАБАРТЫ-МАЛКЪАР РЕСПУБЛИКАНЫ ТЕРК МУНИЦИПАЛ РАЙОНУНУ
ТЕРЕК ШАХАР ПОСЕЛЕНИЯСЫ 3-ЧИ НОМЕРЛИ
ПРОГИМНАЗИЯ ДЕГЕН МУНИЦИПАЛ КАЗЕННА ОКЪУУ УЧРЕЖДЕНИЯСЫ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПРОГИМНАЗИЯ №3 ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ТЕРЕК»
ТЕРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КАБАРДИНО - БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
361202, г.п.Терек, ул. Канкошева,51, КБР, Россия. Тел 8(86632) 41591, тел.8(86632) 44051
№92
от 19.06.2026г.
1. Результаты профессиональной деятельности
учителя начальных классов МКОУ Прогимназия №3 г.п. Терек
Тахушевой Ларисы Борисовны
1.1. Достижение обучающимися стабильных положительных результатов/положительной
динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов,
проводимых организацией.
Доля достижения планируемых результатов
2022-2023
учебный год
2022-2023
учебный год
2022-2023
учебный год
2023-2024
учебный год
Окружающий
мир
Математика
Обучающиеся
Доля достижения планируемых
результатов
Класс/
группа повышенн
базовый
пониженный
ый
1
Обучающиеся
1
Русский язык
Обучающиеся
1
Окружающий
мир
Обучающиеся
2
78
20
2
2023-2024
учебный год
2023-2024
учебный год
2024-2025
учебный год
Математика
Обучающиеся
2
76
21
3
Русский язык
Обучающиеся
2
74
23
3
Окружающий
мир
Обучающиеся
3
80
20
0
2024-2025
учебный год
2024-2025
учебный год
Математика
Обучающиеся
3
78
20
2
Русский язык
Обучающиеся
3
76
22
2
Учебный
год
Предмет
Объект
мониторинга
1
Анализируя данные, приведённые в таблице, можно сделать вывод, что процент учащихся,
освоивших федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, остается стабильно высоким за межаттестационный период. Качество знаний
обучающихся по итогам промежуточной аттестации (учебного года) систематически
повышается: до 76% по русскому языку, до 78% по математике и по окружающему миру - 80
% . Стабильность результатов в обучении достигается путём систематической работы на
уроках над формированием универсальных учебных действий, путём применения
современных
образовательных
технологий,
системно-деятельностного
подхода,
индивидуальной работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными
потребностями. Подобная работа способствует осознанному овладению учащимися учебным
материалом, высокой результативности, о чем свидетельствуют результаты внешнего
мониторинга.
Успеваемость обучающихся в рамках промежуточной аттестации стабильно 100%. Все
обучающиеся по итогам года имеют положительные оценки по предметам, неуспевающих
нет.
Образовательная программа выполняется в полном объѐме. По результатам обучения
наблюдается положительная динамика учебных достижений.
2
